重庆市巴渝学校

动物在生物圈中的作用--生物组内公开课

2020年11月18日，在初二（8）班，王崇健老师上了一堂《动物在生物圈中的作用》的组内公开课，本节课的学习内容是与动物保护与环境保护相关的课题。本节课重难点突出，学生积极性非常高。

王老师以杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”引出动物在生物圈中的作用这一主题。

首先，学生5分钟的自习时间，预习本节课的学习内容

以教材61页的第一个资料分析引入问题“专家现在为什么要呼吁我们保护麻雀”

两个学生从不同的方面回答了这个问题

紧接着提出问题“大量消灭麻雀将对生态系统产生怎样的后果？”学生尝试写出食物链：稻谷--害虫--麻雀，并且以食物链中的生物数量变化得出初步结论：我们需要保护麻雀。

以教材的第二个资料分析提出问题“野兔数量增加的原因是什么？在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增殖？”王老师通过食物链分析，食物链中某种生物的变化必然会引起其他生物数量的变化，得出动物之间是相互制约的这一结论。

紧接着，王老师以教材上第三个资料的实验数据，提出问题“你认为蚂蚁侵食金合欢，对金合欢的生长有害吗？”学生积极回答问题。

由以上三个资料分析得出动物在生物圈中的作用--维持生态平衡

王老师又以生物圈中的生物之间的关系，让同学们分析动物的其他作用？同学们也非常积极的回答问题。

然后得出动物在生物圈中的第二个作用--动物能够促进生态系统的物质循环。

最后王老师以图片的形式，让同学们分析动物的作用，同学们积极思考，踊跃回答。

得出了动物的第三个作用--能帮助植物传粉和传播种子。

从以上几个方面我们可以得知，动物在生物圈中的作用都是有利的，但是，动物在生物圈中就没有有害的一面吗？

王老师又以蝗灾和蚜灾来说明动物的有害的一面。

同学们踊跃的对这节课进行总结

最后同学们完成这节课的巩固练习

通过以上的学习我们知道，任何事物都具有两面性，我们要积极利用有利方面，避免有害方面的影响。并且我们要树立保护动物的意识，